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彩民直通车一78878藏宝图:全国百余所大中小学研讨思政课 探索创新育人模式

2022年04月25日 10:59 来源:中新网北京

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  中新网北京新闻4月24日电 (记者 杜燕)思政课,彩民直通车一78878藏宝图:是落实立德树人根本任务的关键课程。第二届全国大中小学思政课一体化实践研究高峰论坛日前在北京市第十一中学召开,全国100余所大中小学和机构采用线上、线下相结合方式共同参与,着力推动新时代大思政课建设内涵式发展,探索创新学校育人模式,进一步推进大中小学思政课一体化实践工作扎实落地。

  本次活动以“致敬奋斗者,一起向未来”为主题,由北京教育科学研究院德育研究中心、北京市东城区教育科学研究院主办,由中共北京市东城区委教育工作委员会、北京市东城区教育委员会支持,由北京市第十一中学、全国大中小学思政课一体化实践研究共同体等单位承办。

  活动围绕大思政顶层设计与大思政课实践应用的相关问题深度研讨,加强大中小学思政课一体化顶层设计;围绕大中小学思政课一体化建设机制研究与实践探索开展分论坛交流,增强思政课实践教学的实效性、针对性和灵活性。

  本次活动在首届论坛“对话英雄、对话时代、对话未来”基础上,深化主题为“致敬奋斗者,一起向未来”,通过网络平台同步推出17节大中小学思政课一体化实践研究展示课程,以“自胜者强自强者胜——我们都是追梦人”“讲好冬奥故事,致敬奋斗人生”“赓续红色血脉传承英雄精神”“挑战自我,从此刻开始”等课题推出思政课、学科课和班会课,涉及政治、语文、物理、地理、音乐、道法等多个学科。

  中国高等教育学会副会长张大良在论坛上表示,当前,各地区各学校都在积极开展大中小学思想政治教育一体化建设,建立大中小学思想政治教育一体化联盟,积累了不少经验,取得了显著成效。要始终紧扣思想政治铸魂育人主线,要牢牢把握不同学段课程设置的层次性,要协同创新思政课程建设的一体化机制,要逐步建设思政课一体化的教师队伍,深度探索新时代大中小学思政教育新形态和一体化实践新模式,在理论上取得新突破,在实践上取得新成效,为全面提升各学段人才培养质量贡献力量。

  北京教育科学研究院党委副书记副院长冯洪荣分享了进一步理解把握大中小思政课一体化建设意义、善于利用大思政课的几点建议。他认为,要进一步抓住思政课一体化建设这个关键问题,在系统性、整体性、协调性上下工夫;要不断夯实思政课一体化建设的实践基础,强化区域特色;要进一步聚焦问题,把课题研究作为深化大中小思政课一体化建设的专业抓手。

  北京市东城区教育委员会主任高伟谈到,实践和研讨如何更加有效地开展思政课研究,落实思政课的整体育人效果,加强大中小各学段之间的有效衔接和贯通,不仅重要而且必要。要提高政治站位,针对不同学段特点上好思政课;要把握地域特点,利用好资源优势;要做好实践研究,12年长链条育人体系对开展中小衔接的思政课实践研究提供了适宜的土壤。

  教育部大中小学思政课一体化建设专家指导组副组长、上海市师资培训中心党委书记主任周增为指出,思政课一体化的实践,目前比较多的呈现方式是用同一主题在不同年段进行教学,这是显性且有效的一体化实践。在他看来,一体化是结构逐步完善的过程,因此一体化的评价不能只看书面知识的掌握,而要看书面知识有没有形成解释现象的依据,帮助学习者获得不同年龄段的结构表现,这是一体化的核心。

  北京市第十一中学党委书记、校长崔楚民介绍,三年来,学校立足实践,尤其在全国首个大中小思政课实践共同体平台上与大家一道,不断深入探索大思政课程建设,实现了思政课程与课程思政的相统一,思政小课堂与社会大课堂相统一,学科课程与德育体系相统一,实现了学段衔接、学科融合、家校协同、社会共育的育人课程路径。谈到如何有效的来实施大思政课一体化推进,他认为要解决怎么管、怎么教、怎么学的问题,希望更多教师参与大思政课课程实践,实现理论创新最新成果在一体化育人当中进课堂,进教材、进头脑。

  本次活动参与学校更多、参与教师更多、参与学科更多、参与地区更广,由东城区至北京市,由北京市至全国,课程参与范围不断扩大。进一步强化了大思政课程建设,形成大中小一体化衔接备课机制,完善家校协同育人校本方案;进一步推进共同体发展,扩大共同体联盟育人广度与深度;在大思政实践应用模式上积极创新,对持续深化“双减”背景下的大中小学思政课一体化实践研究、落实立德树人根本任务,奠定了坚实的基础。(完)

编辑:陈建

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